중학생 추천도서 메밀꽃 필 무렵, 송도학원 GLA와 함께 정리해봅시다

중학생 추천도서 메밀꽃 필 무렵, 송도학원 GLA와 함께 정리해봅시다

 

 

 

 

안녕하세요, 송도학원 소수정예학원 GLA 백곰원장입니다.

우리 문학을 꾸준히 읽고 또 연구하는 것은 매우 중요한 일인데요, 특히 작품에 담긴 시대상이나

작가의 역사관 등은 현대를 살아가는 우리에게 큰 교훈이 되기도 합니다.

따라서 각 시기에 따라 학생들에게 추천되는 도서는 찾아서 읽어보는 것이 좋은데요,

이번시간 송도학원 소수정예학원 GLA에서는 중학생 추천도서 중 하나인

이효석의 메밀꽃 필 무렵을 소개하려고 합니다.

 

원문 사진
 

중학생 추천도서 메밀꽃 필 무렵이라는 작품이 어떤 작품인지에 대해 먼저

간략하게 정리해보도록 하겠습니다.

 

지은이 : 이효석

갈래 : 단편소설, 순수소설

배경 : 어느 여름밤, 봉평에서 대화까지의 메밀꽃 핀 달밤의 산길

성격 : 낭만적, 탐미적, 서정적, 토속적 정서를 바탕으로 인간의 원초적 애정을 시적으로 승화

시점 : 3인칭 전지적 시점 (부분적으로 작가 관찰자 시점)

제재 : 장돌뱅이 허 생원 일행의 삶, 메밀꽃을 배경으로 한 남녀 간의 사랑

주제 : 장돌뱅이 인생 허 생원의 인생 유전과 인연, 떠돌이의 삶을 통해서 바라본 인간 본연의 애정, 본능적 혈연 의식

 


원문 사진
 

중학생 추천도서 메밀꽃 필 무렵에서 중심이 되는 인물은 허 생원, 동이, 조 선달 세 사람을

꼽을 수 있는데요, 중학생 추천도서 메밀꽃 필 무렵에 등장하는 인물의 특징에 대해 정리하면 다음과 같습니다.

   

허 생원

 주인공, 장돌뱅이.
 과거의 추억 속에 사는 고독한 인물로 숫기가 없지만 서정적인 일면도 있음.
 유랑의 원형을 가진 떠돌이 인생.

동이

 장돌뱅이.
 젊은 혈기와 순수함을 가진 젊은이.
 행동에서 허 생원의 친자로 암시되는 인물.

조 선달

 보조적 인물, 장돌뱅이.
 다른 사람의 흉허물을 덮어줄 줄 아는 원만한 성격.


원문 사진
 

중학생 추천도서 메밀꽃 필 무렵은 사건의 짜임을 시간적인 순서에 따라 전개하는

순행적 구성을 보이고 있는데요, 발단-전개-절정-결말의 4단 구성을 보이고 있습니다.

중학생 추천도서 메밀꽃 필 무렵 각 단계의 내용을 정리해보면 다음과 같습니다.

   

발단

 장터에서 허 생원과 동이의 만남.

전개

 대화로 가는 길 위에서 허 생원의 사랑 이야기를 회상함.
 시간적 공간일 달밤과 공간적 배경인 메밀꽃 핀 개울가는
 현재의 시간, 공간과 일치되는 것으로 현재와 과거의 교묘한 교차가 일어남.

절정

 허 생원과 동이의 관계가 암시됨.
 허 생원과 동이가 혈육임을 암시함.

결말

 허 생원과 동이가 제천으로 동행함


원문 사진
 

중학생 추천도서 메밀꽃 필 무렵은 전체의 구조를 밤과 낮의 구조로도

나누어 볼 수 있는데요, 중학생 추천도서 메밀꽃 필 무렵의 낮과 밤의 구조를 정리하면

다음과 같습니다.

   

낮

밤

현실의 공간

회상의 공간

장사하는 허 생원

이야기하는 허 생원

충줏집에게 박대 받음

성 처녀와의 사랑

자식도 없는 떠돌이

자식을 만나는 아버지

싸우는 허 생원

다정한 허 생원

아이들에게 놀림당하는 허 생원

부러움의 대상인 허 생원

 


원문 사진

원문 사진
 

송도학원 소수정예학원 GLA와 함께 중학생 추천도서 메밀꽃 필 무렵을

살펴보셨는데요, 우리나라의 아름다운 시간과 공간을 담은 소설 메밀꽃 필 무렵은

대표적인 아름다운 소설 중 한 작품이라고 할 수 있습니다.

이처럼 중학생 추천도서를 읽고 작품에 대해 고민해보는 일은 학습의 흥미를 더해주는 것은

물론 실력 향상에 도움을 주는데요,

송도학원 GLA는 중등국어수업 등록시 사회역사 수업을 통한 내신대비에 도움을 드리고 있습니다.

GLA와 함께 효율적인 공부방법을 찾아보시기 바랍니다.

 

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