2022년 해송고등학교 해송고 2학년 2학기 1회 고사 영어시험분석

안녕하세요 입시전문가 지엘에이학원이예요.

오늘은 송도지역에서 까다롭고 시험범위 양이 많기로 소문난 해송고등학교의 영어시험을 분석해 드리고자 해요.

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해송고등학교에 더욱 특화된 송도 영어 최강 지엘에이 GLA학원 Nicole 샘의 분석 자료를 공개해 드리오니

우리 해송고 학생들과 필요하신 모든 분들 참조하셔요^^

내용이 정말 많아서

해송고등학교 영어시험분석에는 정말 많은 Energy, 수고와 노력이 들어가요. 자 이제 들어가 볼까요?

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해송고 2

#시험범위

✓교과서: 영어 독해와 작문 [비상(김)]

1과: A Failure Résumé for Growth

3과: Making the World a Better Place

✓부교재: 단기특강[비상-고난도유형편] Unit4 actual test1~Unit5 actual test4 + Mini test1전체 + Mini test2-1~3 [총 21문항]

✓2022년 9월 모의고사 20~24번/29~40번 [총 17문항]

#문항별 상세 분석

1.

지문의 중간에 주어진 문장 In comparison with other objects. Consumer demand played a much greater role in determining the form and quality of individual stone objects. (다른 물품들에 비해서, 소비자의 수요가 석조 물품들 각각의 형태와 질을 결정하는 데 훨씬 더 중요한 역할을 했다.)를 통해 석조 물품의 생산에서 소비자의 수요가 가장 중요함을 알 수 있다.

따라서 정답은 ③ 석조 물품 생산 분석 시에는 소비자 수요를 고려해야 한다.

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2.

지문 중간에 the plastic does not stay in one spot: It rotates. These factors make clean-up incredibly challenging.이라는 부분에서 바다 쓰레기 청소가 힘든 이유를 알 수 있고, 이후 a solution came to him: rather than chase plastic, why not use the currents and wait for it to come to us?라는 부분을 통해서 문제를 해결하는 방법을 알 수 있으므로

정답은 ① What Prevents Ocean Clean-up and How to Solve It이다.

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3.

지문의 마지막 문장에 When one website intentionally seeks to mislead – as can happen-20 other websites will pursue and post information to clarify and counter that misinformation. (하나의 웹사이트가 의도적으로 현혹 시키려고 하는 일이 일어날 수 있는데, 그때 20개의 다른 웹사이트가 그 오보를 명확히 하고 반박할 정보를 추적하여 게재할 것이다.)라는 내용을 통해 소셜미디어는 많은 참여자들이 서로 자체 수정을 촉진시킨다는 내용을 추론해 낼 수 있다.

따라서 정답은 ① On Social Media, Everyone Watches For One Another!이다.

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4.

지문의 마지막 문장에 It looks as if the future of construction may well be digital. (건축의 미래는 아마도 디지털화될 것으로 보인다.)라는 문장을 통해 지문은 건축의 디지털화에 대한 내용임을 추론할 수 있으므로

정답은 ② digitalization in the construction sector이다.

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5.

밑줄 친 부분 Fires of nationalism and patriotism (민족주의와 애국주의의 불길)은 자기 민족 중심주의의 이점을 나타내는 대목이므로 “Fire”이라는 단어가 “불길”이라는 의미로 쓰였음을 고려해 볼 때

정답은 ⑤ nationalism and patriotism being endorsed by the people(사람들의 지지를 받고 있는 민족주의와 애국주의)이다.

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6.

밑줄 친 부분 the same function (같은 기능)은 주어진 문장의 바로 전 문장의 마지막 부분에 so that brave men should be inspired thereby to follow such examples. (용맹스러운 자들이 영감을 받아 이러한 본보기를 따르도록)이라는 통해서 역사는 영웅(위인)들의 이야기를 교훈의 본보기로 사용한다는 내용을 추론해 낼 수 있으므로

정답은 ① allowing readers to evaluate the behavior of great historical figures

(독자들이 위대한 역사적 인물의 행동을 평가하도록 허락하기) 가 된다.

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7.

주어진 글의 뒷부분에 The murrelet feeds on schooling fish that congregate near the shores of Canada, but nests on moss-covered branches of the temperate rain forest within 18 miles of the shore. (쇠오리는 캐나다 해변 근처에 모여드는 물고기 떼를 먹이로 삼지만, 해변에서 18마일 거리 이내에 있는 온대 강우림의 이끼 덮인 나뭇가지에 둥지를 짓는다.)라는 문장을 통해

정답 ④ 쇠오리는 캐나다 해안가 근처에 있는 온대 강우림에서 먹이도 잡아먹고 둥지도 튼다. 가 오답임을 알 수 있다.

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8.

주어진 글의 중간 부분에 I knew both the problem and the solution. (나는 문제와 해결책 모두 알고 있었다.)라는 문장과 At the end of the year, my hard work paid off, and I was able to raise my grade. (학년 말, 나의 노력은 결실을 맺었고, 나는 성적을 올릴 수 있었다.)라는 문장을 통해

정답 ③ Even though I knew the solution as well as the problem, I couldn’t raise my grade (비록 나는 문제뿐만 아니라 해결책도 알고 있었음에도, 성적을 올릴 수 없었다.)의 내용이 일치하지 않음을 알 수 있다.

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9.

주어진 빈칸에 들어갈 교과서 원문의 내용은 summarizes all their biggest failures in their academic, personal, and professional lives (학업적인, 개인적인, 그리고 직업적인 생활에 있어서의 가장 큰 실패들을 요약하는) 였기 때문에 같은 해석으로 답이 될 수 있는 것은

정답은 ④ sums up all their major unsuccessful ventures (그들의 주요한 성공적이지 못한 모험(경험)들을 요약하는)이다.

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10.

주어진 빈칸에 들어갈 모의고사 지문 원문의 내용은 the degree of specialization (전문화의 정도) 였기 때문에 같은 해석으로 답이 될 수 있는 것은 정답은 ④ the degree of expertise (전문 기술의 정도)이다.

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11.

주어진 빈칸에 들어갈 모의고사 지문 원문의 내용은 let the world experience refine (세상 경험이 정교하게 다듬게 하라.) 였기 때문에 같은 해석으로 답이 될 수 있는 것은 정답은 ③ have interaction with the world finish it (세상과 교류하여 그것을 끝내라.)이다.

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12.

밑줄 친 어휘 separate가 있는 모의고사 원문 문장은 Products can be changed or adjusted if they aren’t functioning, but rallying points align with the values and meaning behind what you do. (상품은 기능하지 않으면 바꾸거나 고칠 수 있지만, 집합 지점은 당신이 하는 것의 이면에 있는 가치와 의미와 같은 선상에 있다.)이므로 separate를 align with로 고쳐야 한다.

따라서 정답은 ⑤ separate.

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13.

밑줄 친 어휘 hold가 있는 모의고사 원문 문장은 In that case, the person who depended on the refuted argument learns that he needs to change his view. (이런 경우에 반박된 주장에 의지했던 사람은 자신의 관점을 바꿀 필요가 있다는 것을 배운다.)이므로 hold를 change로 고쳐야 한다. 따라서 정답은 ② hold.

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14.

밑줄 친 어휘 accept가 있는 부교재 원문의 내용은 ~our innate stubbornness refuses to permit us to accept the criticism we are receiving. (우리의 타고난 완고함은 우리가 받고 있는 비판을 받아들이도록 허용하는 것을 거부한다.)이므로 주어진 문장의 Moreover, our innate stubbornness makes us accept the criticism we are receiving. (게다가, 우리의 타고난 고집은 우리가 받고 있는 비판을 받아들이게 한다.)에서 make us accept를 refuses to permit us to accept로 고쳐야 한다.

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15.

“The Mum Effect and the resulting filtering can have devastated effects in a steep hierarchy,” writes Robert Sutton, an organizational psychologist.

The Mum Effect and the resulting filtering이 행위의 주체이므로 수동의 과거분사 devastated를 능동의 현재분사 devastating으로 고쳐야 한다. 따라서 정답은 ④ devastated.

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16.

This is the particular and unique way which scientists explain the world.

which 이하가 완전한 문장을 이끌고 있으므로 그 자리는 관계 부사의 대응으로 쓰인 that으로 고쳐야 한다.

따라서 정답은 ⑤ which.

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17.

If we were asked (a) which one we prefer between success and failure, we would all have chosen success.

가정법 과거(If S 동사의 과거형, S 조동사의 과거형 동사원형) 구문으로 have chose을 choose로 고쳐야 한다.

While some turn failure into success through the lessons they learn, others continue to fail because (d) they are not aware of the lessons failure offer.

선행사 the lessons 뒤에 목적격 관계대명사 which or that이 생략된 관계대명사 구문으로 뒤에 S와 V는 failure offers가 되어야 한다.

In order to learn from failure, (e) it is important (for) us to reflect on our failure.

가 S-진 S 구문의 의미상 S에서 의미상 주어는 앞에 형용사가 important가 사람의 성격을 나타내지 않기 때문에 [for+목적격]으로 써줘야 하는데 for이 없으므로 us 앞에 for을 넣어줘야 한다.

따라서 어법상 틀린 부분이 있는 문장의 개수는 정답 ② 3개.

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18.

주어진 지문의 주제는 학습 또는 기억에 영향을 주는 요인들에 대한 이야기를 하고 있는데 ② Researchers investigated the role of intentional-encoding instructions and task relevance at study on visual memory performance. (연구자들은 시각적 기억 성능에 대한 연구에서 의도적인 인코딩 명령의 역할과 작업 관련성을 조사했다.)라는 내용은 글의 전반적인 주제와 관련이 없으므로 정답은 ②이다.

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19.

주어진 문장이 들어갈 문장 앞 문장에서 ~any bacterium with an inherited resistance to that particular treatment will survive. (그 특정한 치료 약에 대해 유전적인 내성을 가진 어떤 박테리아는 살아남을 것이다. )라고 survive가 동사형으로 표현되었기 때문에 주어진 문장에 Subsequently,(그 후,)라는 연결 부사로 이어지는 결과의 내용이 연결됨을 알 수 있고, the survivors reproduce and pass their drug resistance to future generations. (그 후, 생존한 박테리아는 번식하고 약에 대한 내성을 다음 세대에게 전달한다.) 그 생존한 박테리아를 가리키는 the survivor가 명사형으로 표현됨을 알 수 있다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 정답 ③.

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20.

주어진 문장이 들어갈 문장 앞에서 One maintains the relationship at the cost of precision. (사람들은 정확성을 희생하여 그 관계를 유지한다.) 가 주어진 문장의 처음 In the same way,(마찬가지로)라는 내용에 이어지는 내용임을 알 수 있고, 또한 주어진 문장의 다음 문장에 Thus, one may accept the invitation, regardless of one’s plans, and then simply not show up. (따라서 사람들은 자신의 계획과 무관하게 그 초대를 수락하고 나서는 그냥 나타나지 않을 것이다.)라는 내용이 주어진 문장의 결과로서 이어지는 내용임을 확인해 볼 수 있다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 정답 ⑤.

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21.

주어진 문장이 들어갈 문장 앞에서 And the planet would have been inhospitable except for few regions near mid-latitudes. (그리고 이 행성은 중위도 근처의 몇몇 지역을 제외하고는 사람이 살 수 없었을 것이다.)라고 말한 부분을 주어진 문장이 But, in reality, this does not happen. (하지만 실제로는 이런 일이 일어나지 않는다.) 논리의 반박을 한 후, 이어지는 뒤 문장 The atmosphere and the oceans transfer excess heat from the tropics towards the poles making up for heat loss at higher latitudes. (대기와 바다는 열대지방에서 극지방으로 과도한 열을 전달하여 고위도에서의 열 손실을 보충한다.)라는 내용으로 보충 설명한다.

따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 정답 ③.

22.

주어진 문장의 마지막 부분의 so often we confuse means with ends, and sacrifice happiness (end) for money (means.) (아주 흔히 우리는 수단을 목적과 혼동하여 돈(수단)을 위해서 행복(목적)을 희생한다.는 내용을 (B)의 첫 번째 문장의 It is easy to do this when material wealth is elevated to the position of the ultimate end, as it so often is in our society.에서 대명사 It이 가리키는 내용이 되고, 또한 뒷부분의 반복 어구 so often is in our society를 통해서도 (B)가 첫 번째 와야 하는 순서임을 알 수 있다. 이후 (B)의 마지막 문장(This is not to say that the accumulation and production of material wealth is in itself wrong.에서 material wealth가 (C)의 첫 번째 문장 Material prosperity can help individuals, as well as society, attain higher levels of happiness.에서 Material prosperity와 같은 내용이므로 이어지는 순서로 (C)가 와야 한다.

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내용이 길죠?^^

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그리고 마지막으로 (C)의 마지막 문장 Moreover, the desire to make money can challenge and inspire us. (더욱이, 돈을 벌고자 하는 욕구는 우리에게 도전 정신을 심어 주고 영감을 줄 수 있다.)라는 내용이 (A)의 첫 번째 문장 Even so, it is not the money per se that is valuable, but the fact that it can potentially yield more positive experiences. (그렇다 하더라도, 가치가 있는 것은 돈 ‘그 자체로서’가 아니라 그것이 잠재적으로 더 긍정적인 경험을 만들어 낼 수 있다는 사실이다.)의 Even so의 내용과 이어짐을 알 수 있기 때문에 마지막으로 (A)가 와야 한다. 따라서 정답은 ③ (B) – (C) – (A)이다.

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23.

주어진 문장(At school, Slat developed his idea further as part of a science project.)에서 Slat이 그의 아이디어를 학교에서 과학 프로젝트의 일환으로 더욱 발전시켰다는 사실을 알 수 있으므로, 그다음 아이디어에 대한 구체적인 내용을 언급하는 (C) 전체의 내용으로 이어져야 한다. (C)의 마지막 문장에서 언급한 These V-shaped arrays가 (B)의 첫 번째 문장에서 The logic behind these arrays~ 와 이어진다. 그 후 (B)에서 On June 3, 2014,라고 구체적인 연도와 날짜를 언급한 것이 (A)의 첫 부분에 Later in that year~로 받는다.

따라서 정답은 ⑤ (C) – (B) – (A)이다.

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인내를 가지고 끝까지 따라오셔요^^

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24.

Early (A) provide(s) a context in which infants can easily notice the effect of their behavior, leading them to develop a sense that they are

(B) of the perceived changes. (초기 사회적 상호작용은 유아들이 그들의 행동의 영향을 쉽게 알아차릴 수 있는 맥락을 제공하며, 그들이 지각된 변화의 주체라는 감각을 발달시킨다.)

정답 ① (A) ocial interactions (B) agents

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25.

주어진 (A)에서 소재로 언급하는 The Great Pacific Garbage Patch를 (B)의 첫 문장에서 This entire Great Pacific Garbage Patch로 받고 이후 (B)의 마지막에서 a gyre(환류)의 지역적인 정의에 대한 내용을 언급하고 (D)에서 Subsequently(그 이후/순차적으로),로 받으면서 같은 내용의 이야기를 이어간다. (D)의 마지막에 Oceanographers and climatologists (해양학자와 기후학자들)이 끊임없이 The Great Pacific Garbage Patch의 존재에 대한 예측을 한다는 내용을 마지막 (C)의 첫 번째 문장에서 despite their repeated arguments, (그들의 반복된 주장에도 불구하고)로 받는다. 여기서 their이 가리키는 것은 (D)의 마지막 문장에서 언급한 Oceanographers and climatologists (해양학자와 기후학자들)이다.

따라서 정답은 ② (B) – (D) – (C)이다.

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해송고 2 영어 시험 분석

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주관식 1. [단답형]

주어진 글의 빈칸을 주어진 철자 e로 시작하는 한 단어로 쓰는 문항.

In the terminology we will be adopting later, we can, therefore, say that Stoicism e (all distinctions in) well-being to (distinctions in) virtue or virtuous living.

원문: In the terminology we will be adopting later, we can, therefore, say that Stoicism elevates (all distinctions in) well-being to (distinctions in) virtue or virtuous living. (따라서 추후 우리가 취할 전문 용어로, 우리는 스토아주의는 안녕(에서의 모든 특징들)을 덕 또는 고결한 삶(에서의 특징들)으로 ‘끌어올린다’라고 말할 수 있다.

정답: elevates

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주관식 2. [단답형]

윗글(#객관식 25번) (C)의 내용을 다시 정리한 아래의 글을 읽고, 어법상 틀린 부분의 있는 대로 찾아 해당 번호를 쓰는 문항.

정답: ① Although ③ If he did not try to sail ④ the plastic patch surrounded ⑤ people would have remained

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주관식 3. [단답형]

다음 글 (A)를 읽고, 이를 바탕으로 글 (B)에 등장하는 Ashlie의 상황에 관한 문장을 <조건>에 맞게 영어로 쓰는 문항.

(B)

<문장 완성>

<조건>

정답: attached

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주관식 여러형태의 문제가 배열되어 있어요.

송도 국어 영어 해송고등학교 전문학원 지엘에이 GLA

주관식 4. [서술형]

다음 글을 읽고 그 내용을 표와 같이 정리하였을 때, 빈칸 (A)에 들어갈 알맞은 말을 <조건>에 맞게 영어로 작성하는 문항.

<조건>

정답: 1) 20 plastic bags recycled for a bag 2) less air pollution caused by oil lanterns

주관식 5. [서술형]

주어진 글 (A)와 (B)를 읽고 공통된 주제를 <조건>에 맞게 영어로 작성하는 문항.

<조건>

정답: why writing a failure resume is useful for you

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#출제 유형 분석

[객관식 25문항 / 주관식 5문항]

어휘(3문항)/어법(3문항)/글의 순서(3문항)/빈칸 추론(3문항)/글의 주제(1문항)/함축 의미추론(2문항)/문장 삽입(3문항)/글의 제목(2문항)/내용(불) 일치(2문항)/요약문(1문항)/글의 요지(1문항)/흐름 무관(1문항)

#학교별 특이사항 & 대비 전략

이번 2022년 2학기 중간고사 해송 고등학교 2학년 영어시험의 난이도는 중으로 평가된다.

다만 부교재 일부 지문들의 논리적인 이해가 쉽지 않았고, 사고력을 요하는 까다로운 지문들이 다소 있었다.

1학기 시험과 비교했을 때 부교재의 시험범위 지문 수가 두 배가량 늘었지만,

이는 역시 과거의 해송고등학교의 지난 기출을 살펴봤을 때 상대적으로 많다고 볼 수 없다.

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그러나 시험범위 지문 수 자체가 늘어났을 때, 출제자의 시선에서는 그만큼 시험에 출제할 수 있는

지문의 옵션이 많아지는 것이기 때문에 난이도와 깊이 면에서 비교적 얕게 출제될 것이라는 예상이 들어맞는 시험이었다.

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출제 유형에 관해서는 기존에 해송고가 유지해 오던 기조를 그대로 따라 어휘. 어법. 글의 순서. 빈칸 추론.

문장 삽입 등 핵심 유형들에서 3문항씩 출제한 것을 살펴볼 수 있다.

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학습 대책으로는 시험의 난이도와 깊이가 심화되지 않았기 때문에, 지문에 대해 논리적으로 정확한 이해를 한 뒤

워크북으로 학생이 지문에 대한 이해가 이뤄졌는지 확인 후, 핵심유형 위주의 변형 문제 풀이가 필요하다.

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시험의 난이도가 변별력을 가름만큼 어렵게 출제되지 않고 있기 때문에

수행평가에서 상위권 경쟁이 나뉘게 될 것으로 예측하고 있다.

실제로 수행평가에서 단편의 여러 가지 원서들을 읽고 퀴즈 형식으로 문제를 맞혀야 하는 부분이

분량적으로 또 원서라는 점에서 언어적인 장벽으로 와닿을 수 있기에

학생들이 학습하기 까다로울 것으로 보인다.

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이에 대비하여 지엘에이학원 영어과에서는 학생들의

생기부에서 가장 중요한 성적(중간고사/기말고사)은 물론이거니와,

각 학기 합산으로 산출되는 수행평가 관리​까지 수업 시간 안에 철저하게 대비하고 이뤄져

학기말과 학년말에 학생들이 좋은 등급과 결과로서 보답함에

학생과 선생님 모두 감사하고 보람된 마음으로 임하고 있어요.

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이상 해송고등학교 1회 졸업생 때부터 지도해온 송도 영어 입시 전문가 GLA학원에서 분석해 드렸어요.

많은 도움이 되셨기를 바라면서..다음에 뵈요^^

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#해송고등학교 #해송고 #해송고영어