송도국어영어학원 해송고등학교 국어 시험 분석

담 당

바른쌤

대 상

해송고등학교

과 목

독서(신사고)

문학(미래엔)

시험 범위

2(1) 시실적 읽기

-뇌 속의 전달자, 신경 전달 물질

2(2) 추론적 읽기

-풀 비린 내에 대하여

2(3) 비판적 읽기

-감시와 역 감시의 역사

2(4) 감상적 읽기

-생의 감각

2(5) 창의적 읽기

-공유 자원의 비극

2(1) 이생규장전

2(2) 나는 고양이로 태어나리라

2(3) 저녁에

3(1) 제가야산독서당

3(2) 빼앗긴 들에도 봄은 오는가

5(1) 다시 느티나무가

5(2) 바퀴벌레는 진화 중

총 평

다른 학교들은 1학기에 문학 과목을 2학기에 독서 과목을 진행하는 게 일반적임.

해송고는 독서 과목과 문학 과목을 중복해서 진도를 나가는 특이 진행을 하고 있는 편임.

전반적으로 문제 난이도는 높았던 편이고, 중상/상 난이도가 비율이 더 많아서 쉬운 시험은 아님.

교과서 외 작품들이 다수 출제 되어서 작품 독해 능력이 없는 학생들이 어려움을 겪을 수 있음.

문 항

유 형

배점/난이도

1번. 문학-고양이로 태어나리라

시의 표현 방법

3.4점 / 중상

2번.문학-고양이로태어나리라/제가야산독서당

시어 의미의 적절성 평가

3.6점 / 상

3번.문학-고양이로태어나리라/제가야산독서당

시의 표현 및 의미 파악

3.0점 / 하

4번.제가야산독서당

외적 준거를 통한 감상하기

3.2점 / 중하

5번. 독서-뇌속의 전달자, 신경전달물질

내용 전개 방법

3.6점 / 상

6번. 독서-뇌속의 전달자, 신경전달물질

세부 내용 파악하기

3.6점 / 상

7번. 독서-뇌 속 전달자, 신경전달물질

내용의 적절성 평가

3.4점 / 중상

8번. 독서-뇌 속 전달자, 신경전달물질

어휘력-유의어

3.4점 / 중상

9번. 독서-풀 비린내에 대하여

내용 추론하기

3.0점 / 하

10번 독서-풀 비린내에 대하여

내용의 적절성 평가

3.0점 / 하

11번. 독서-감시와 역 감시의 역사

세부 내용 파악하기

3.4점 / 중상

12번. 독서-감시와 역 감시의 역사

외적 준거를 통한 적절성 평가

3.6점 / 상

13번. 독서-감시와 역 감시의 역사

핵심어 내용 파악하기

3.0점 / 하

14번. 독서-감시와 역 감시의 역사

추론하여 적용하기

3.4점 / 중상

15번. 문학-빼앗긴 들에도 봄은 오는가

외적 준거를 통한 감상하기

3.2점 / 중하

16번.문학-빼앗긴들에도봄은오는가/(바라건대는우리에게우리의보습대일땅이있었더면)

외부 작품을 통한 비교 감상

3.6점 / 상

17번. 문학-저녁에/(나뭇잎 하나)

외부 작품을 통한 비교 감상

3.6점 / 상

18번. 문학-저녁에/다시 느티나무가

시어 의미의 적절성 평가

3.4점 / 중상

19번. 문학-저녁에/다시 느티나무가

감상의 적절성 평가

3.4점 / 중상

20번. 문학-저녁에/다시 느티나무가/(고시조 다섯 편)

외부 작품을 통한 비교 감상

3.6점 / 상

21번. 독서-공유자원의 비극

핵심 내용 파악하기

3.4점 / 중상

22번. 독서-공유자원의 비극

핵심 내용 파악하기

3.4점 / 중상

23번. 독서-공유자원의 비극

내용 추론하기

3.0점 / 하

24번.문학-생의감각/바퀴벌레는진화중/(붉은꽃,흰꽃)

외부 작품을 통한 시의 표현 방법

3.4점 / 중상

25번. 문학-(붉은 꽃, 흰 꽃)

외부 작품을 통한 의미와 표현 방법

3.0점 / 하

26번. 문학-생의 감각

외적 준거를 통한 감상 학기

3.6점 / 상

27번. 문학-바퀴벌레는 진화 중

시어 의미의 적절성 평가

3.0점 / 하

28번. 문학-이생규장전

외적 준거를 통한 감상하기

3.4점 / 중상

29번. 문학-이생규장전

세부 내용 감상의 적절성 평가

3.4점 / 중상

30번. 문학-이생규장전

서술 방식의 적절성 평가

3.0점 / 하