🌟 솑도 학원 μΆ”μ²œ | μ˜ˆλΉ„ 초5·초6 ν•™λΆ€λͺ¨λ‹˜κ»˜ λ“œλ¦¬λŠ” ν˜„μ‹€μ μΈ 이야기

[아이가 μ„±μž₯ν•˜λŠ” ν™˜κ²½μ„ λ°”κΎΈλ©΄ λ―Έλž˜κ°€ λ‹¬λΌμ§‘λ‹ˆλ‹€β€”κ·Έ μ‹œμž‘μ€ 초5·초6]

​

μ†‘λ„μ—μ„œ 쀑학ꡐ μž…ν•™μ„ μ•žλ‘” ν•™λΆ€λͺ¨λ‹˜λ“€μ΄

λ„€μ΄λ²„μ—μ„œ κ°€μž₯ 많이 κ²€μƒ‰ν•˜λŠ” λ‹¨μ–΄λŠ” 단연

**"솑도 학원 μΆ”μ²œ"**μž…λ‹ˆλ‹€.

​

μ΄λŸ¬ν•œ 검색어 λΉˆλ„λŠ”

솑도 ν•™λΆ€λͺ¨λ‹˜λ“€μ΄ λ‹€μŒ μ„Έ κ°€μ§€ 뢄야에

μ–Όλ§ˆλ‚˜ 큰 관심을 κ°€μ§€κ³  μžˆλŠ”μ§€ λ³΄μ—¬μ€λ‹ˆλ‹€.

​

βœ” 쀑학ꡐ λ‚΄μ‹  관리

βœ” 고등학ꡐ μ§„ν•™ μ „λž΅

βœ” 특λͺ©κ³ /μžμ‚¬κ³  μž…μ‹œ λŒ€λΉ„

​

우리 μ•„μ΄μ—κ²Œ 졜적의 학원을 μ°ΎκΈ° μœ„ν•œ 고민은

κ²°κ΅­

**'성곡적인 λŒ€μž…'**μ΄λΌλŠ” λͺ©ν‘œλ‘œ μ΄μ–΄μ§‘λ‹ˆλ‹€.

​

원문 사진

​

ν•˜μ§€λ§Œ 학원 선택 이전에,

μš°λ¦¬λŠ” ν•œ κ°€μ§€ μ€‘μš”ν•œ μ§ˆλ¬Έμ— λ‹΅ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€.

​

λ§Žμ€ ν•™λΆ€λͺ¨λ‹˜μ΄ 특λͺ©κ³  진학을 졜고의 μ „λž΅μœΌλ‘œ μ—¬κΈ°λŠ” μ΄λ•Œ,

β€œνŠΉλͺ©κ³ β€¦ 정말 λŒ€μž…μ— κ·Έλ ‡κ²Œ μœ λ¦¬ν•œκ°€μš”?”

이 μ§ˆλ¬Έμ— 확신이 생겨야

ν•™λΆ€λͺ¨λ‹˜λ„ μ•„μ΄μ˜ λ°©ν–₯을 μžμ‹  있게 κ²°μ •ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

​

μ˜€λŠ˜μ€

μ™œ 특λͺ©κ³ κ°€ μ•„μ΄μ˜ 미래λ₯Ό λ°”κΎΈλŠ”

μ „λž΅μ  선택이 될 수 μžˆλŠ”μ§€, 그리고

μ™œ 초5·초6이 κ°€μž₯ μ€‘μš”ν•œ μ‹œκΈ°μΈμ§€

ν˜„μ‹€μ μΈ μΈ‘λ©΄μ—μ„œ μ„€λͺ…λ“œλ¦¬κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

​

원문 사진
원문 사진

솑도 GLAμ§€μ—˜μ—μ΄ν•™μ›μ˜ μ½”μΉ­ λ£Έκ³Ό 프리미엄 λ£Έ

​

βœ” 1. λŒ€μž…μ€ β€˜λˆ„κ°€ 더 μ—΄μ‹¬νžˆ ν–ˆλŠ”κ°€β€™κ°€ μ•„λ‹ˆλΌ

β€˜μ–΄λ–€ ν™˜κ²½μ—μ„œ μ„±μž₯ν–ˆλŠ”κ°€β€™μ˜ κ²½μŸμž…λ‹ˆλ‹€.

​

2028λ…„ λŒ€μž… 개편 이후 λŒ€ν•™μ€ λ”μš± λͺ…ν™•ν•˜κ²Œ λ§ν•©λ‹ˆλ‹€.

β€œν•™μƒλΆ€μ˜ 깊이, 전곡 적합성, 탐ꡬ μ—­λŸ‰μ„ λ³Έλ‹€.”

λ¬Έμ œλŠ” 이 μ—­λŸ‰λ“€μ΄

일반적인 학ꡐ ν™˜κ²½μ—μ„œλŠ”

μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ λ§Œλ“€μ–΄μ§€κΈ° μ–΄λ ΅λ‹€λŠ” μ μž…λ‹ˆλ‹€.

반면 특λͺ©κ³ μ—μ„œλŠ”

β€˜ν™˜κ²½β€™ μžμ²΄κ°€ λ‹€λ¦…λ‹ˆλ‹€.

​

원문 사진

2025λ…„ 우수 ν•™μ›μœΌλ‘œ μ„ μ •λœ 솑도 GLAμ§€μ—˜μ—μ΄ν•™μ›

​

πŸ”Ή μ™Έκ³ Β·κ΅­μ œκ³ μ˜ ν™˜κ²½μ€?

​

κ³ κΈ‰ 독해λ ₯ 기반 μˆ˜μ—…

ν† λ‘ Β·κΈ€μ“°κΈ° 쀑심

ꡭ제 이슈 뢄석

μ–΄νœ˜λ ₯Β·ν‘œν˜„λ ₯ κ°•ν™”

​

πŸ‘‰ λŒ€ν•™μ΄ μ›ν•˜λŠ” μΈλ¬ΈΒ·μ‚¬νšŒΒ·κ΅­μ œν˜• 인재의 학생뢀가 μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ μ™„μ„±λ©λ‹ˆλ‹€.

​

πŸ”Ή κ³Όν•™κ³ μ˜ ν™˜κ²½μ€?

​

μˆ˜ν•™Β·κ³Όν•™ 심화 κ³Όμ •

μ‹€ν—˜Β·νƒκ΅¬ ν”„λ‘œμ νŠΈ

ꡐ수 연ꡬ싀 연계 R&E (연ꡬ·탐ꡬ ν™œλ™)

문제 ν•΄κ²° 쀑심 사고λ ₯ κ°•ν™”

​

πŸ‘‰ μžμ—°κ³„μ—΄Β·κ³΅λŒ€Β·μ˜λŒ€κ°€ μ„ ν˜Έν•˜λŠ” νƒκ΅¬ν˜• 인재의 학생뢀가 κ΅¬μΆ•λ©λ‹ˆλ‹€.

​

이 μ°¨μ΄λŠ” λ‹¨μˆœνžˆ β€˜μ’‹μ€ ν•™κ΅β€™μ˜ μˆ˜μ€€μ„ λ„˜μ–΄μ„­λ‹ˆλ‹€.

​

λŒ€ν•™ μž…μ‹œμ—μ„œ ν‰κ°€λ°›λŠ” β€˜κΈ°λ‘μ˜ μ§ˆβ€™ μžμ²΄κ°€

근본적으둜 λ‹¬λΌμ§€λŠ” ꡬ쑰적 μš°μœ„μ΄λ©°,

이것이 λ°”λ‘œ 특λͺ©κ³ κ°€ λŒ€μž…μ— μœ λ¦¬ν•œ 결정적인 μ΄μœ μž…λ‹ˆλ‹€.

​

원문 사진

GLA의 μ˜μ–΄ κ΅μž¬λ“€

​

βœ” 2. 특λͺ©κ³ λŠ” μƒμœ„κΆŒ λŒ€ν•™ μ§„ν•™λ₯ μ΄ λ†’μŠ΅λ‹ˆλ‹€

​

ν•˜μ§€λ§Œ μ€‘μš”ν•œ 건 β€œμ™œ λ†’μ€κ°€β€μž…λ‹ˆλ‹€.

​

특λͺ©κ³ κ°€ 높은 λŒ€ν•™ μ§„ν•™ 싀적을 λ‚΄λŠ” 본질적인 μ΄μœ λŠ”:

​

μˆ˜μ€€ 높은 ν† λ‘ /κΈ€μ“°κΈ° μˆ˜μ—…

깊이 μžˆλŠ” 탐ꡬ 쀑심 ν™œλ™

ꡐ수 λ©˜ν† λ§

심화 ν•™μŠ΅μ΄ μΌμƒν™”λœ μˆ˜μ—…

동기뢀여가 κ°•ν•œ μΉœκ΅¬λ“€ ν™˜κ²½

​

이 λͺ¨λ“  μš”μ†Œκ°€

ν•™μƒμ˜ 사고λ ₯κ³Ό ν•™μŠ΅ 잠재λ ₯을

폭발적으둜 λŒμ–΄μ˜¬λ¦¬κΈ° λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€.

​

κ·Έλž˜μ„œ μ‹€μ œλ‘œ

쀑학ꡐ λ•Œ ν‰λ²”ν•˜λ˜ 학생이

특λͺ©κ³ μ—μ„œ μ™„μ „νžˆ μ„±μž₯ν•˜λŠ” μ‚¬λ‘€λŠ”

맀우 ν”ν•©λ‹ˆλ‹€.

​

πŸ‘‰ μ•„μ΄μ˜ λŠ₯λ ₯ 뢀쑱이 μ•„λ‹ˆλΌ, ν™˜κ²½μ΄ λ‹¬λΌμ‘ŒκΈ° λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€.

​

원문 사진

μ§€μ—˜μ—μ΄ν•™μ›μ˜ ꡐ싀 λ‚΄λΆ€

​

βœ” 3. κ²°κ΅­, μŠΉλΆ€λŠ” 'ν™˜κ²½'이 κ²°μ •ν•©λ‹ˆλ‹€

​

λŒ€μž…μ€ λ‹¨μˆœνžˆ μ—΄μ‹¬νžˆ ν•œ μ •λ„μ˜ 경쟁이 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€.

​

λŒ€ν•™μ€ μ΄λ ‡κ²Œ νŒλ‹¨ν•©λ‹ˆλ‹€:

β€œμ΄ 학생이 μ–΄λ–€ ν™˜κ²½μ—μ„œ, μ–΄λ–€ 깊이둜, μ–Όλ§ˆλ‚˜ νƒκ΅¬ν–ˆλŠ”κ°€?”

특λͺ©κ³ λŠ” 이 μ§ˆλ¬Έμ— λŒ€ν•œ 정닡을 μ€λ‹ˆλ‹€.

κ·Έλž˜μ„œ

특λͺ©κ³  ν•™μƒλΆ€λŠ” λ‚΄μ‹  성적보닀 λ‚΄μš©μ˜ 힘이 훨씬 κ°•ν•©λ‹ˆλ‹€.

​

원문 사진

μ§€μ—˜μ—μ΄ν•™μ›μ˜ λŒ€ν‘œ μ˜μ–΄ 강사 κΉ€μ˜ν•˜T

​

βœ” 4. κ·Έλ ‡λ‹€λ©΄, μ™œ β€˜μ΄ˆ5·초6’이 κ°€μž₯ μ€‘μš”ν•œκ°€?

​

솑도 ν•™λΆ€λͺ¨λ‹˜λ“€μ΄ μ’…μ’… λ†“μΉ˜λŠ” ν¬μΈνŠΈκ°€ λ°”λ‘œ μ΄κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

​

특λͺ©κ³ κ°€ μœ λ¦¬ν•œ μ΄μœ λŠ” ν™˜κ²½μ΄μ§€λ§Œ,

κ·Έ ν™˜κ²½μ— λ“€μ–΄κ°€κΈ° μœ„ν•œ 문은

쀑학ꡐ λ‚΄μ‹  + κΈ°λ³ΈκΈ°μž…λ‹ˆλ‹€.

​

그런데, 이 κΈ°λ³ΈκΈ°λŠ” 쀑1에 κ°‘μžκΈ° 생기지 μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

초5·초6μ—μ„œ λ§Œλ“€μ–΄μ§€λŠ” λŠ₯λ ₯듀이

특λͺ©κ³  μ§„ν•™μ˜ 기반이 λ©λ‹ˆλ‹€:

​

원문 사진

​

이 기반이 μž‘ν˜€ μžˆμ–΄μ•Ό

쀑학ꡐ μ§„ν•™ ν›„

μ•ˆμ •μ μœΌλ‘œ μƒμœ„κΆŒμ„ μœ μ§€ν•©λ‹ˆλ‹€.

​

πŸ‘‰ 특λͺ©κ³  μ§„ν•™μ˜ μΆœλ°œμ„  = 초5·초6

이 μ‹œκΈ°κ°€ 전체 λ‘œλ“œλ§΅μ˜ λ°©ν–₯을 κ²°μ •ν•©λ‹ˆλ‹€.

​

원문 사진

GLA의 λŒ€ν‘œ μˆ˜ν•™ 강사 이윀재T

​

βœ” 5. β€œμš°λ¦¬ 아이가 κΌ­ 특λͺ©κ³ λ₯Ό κ°€μ•Ό ν•œλ‹€β€λŠ” μ˜λ―ΈλŠ” μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€

​

ν•˜μ§€λ§Œ 기회λ₯Ό 열어쀄 μ€€λΉ„λŠ” μ§€κΈˆμ΄ κ°€μž₯ μ κΈ°μž…λ‹ˆλ‹€.

​

μ€‘μš”ν•œ 것은

특λͺ©κ³  μ§„ν•™ μžμ²΄λ³΄λ‹€λ„

​

πŸ‘‰ 우리 아이가 더 넓은 ν™˜κ²½μ—μ„œ μ„±μž₯ν•  수 μžˆλŠ”

**κΈ°λ³ΈκΈ°(밑바탕)**λ₯Ό

μ§€κΈˆ λ‹€μ Έλ†“λŠλƒ, λͺ» λ‹€μ Έλ†“λŠλƒμ˜ μ°¨μ΄μž…λ‹ˆλ‹€.

​

특λͺ©κ³ λŠ” λ¬Όλ‘ , λ‚˜μ•„κ°€

μƒˆλ‘œμš΄ λŒ€ν•™ μž…μ‹œκ°€ μš”κ΅¬ν•˜λŠ”

ν•™μƒλΆ€μ˜ '깊이'와 '탐ꡬ μ—­λŸ‰'은

λ‹€μŒμ˜ 핡심 3κ°€μ§€ μ—­λŸ‰μ—μ„œ μΆœλ°œν•©λ‹ˆλ‹€.

​

1. κ³ κΈ‰ 독해λ ₯:

λ‹¨μˆœν•œ λ‚΄μš© 이해λ₯Ό λ„˜μ–΄,

λΉ„νŒμ  사고λ₯Ό 톡해

κΈ€μ˜ μˆ¨κ²¨μ§„ μ˜λ„μ™€ 논리λ₯Ό νŒŒμ•…ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯

​

2. 논리적 사고λ ₯:

λ³΅μž‘ν•œ 문제λ₯Ό λ‹¨κ³„μ μœΌλ‘œ λΆ„μ„ν•˜κ³ ,

μžμ‹ λ§Œμ˜ ν•΄κ²° λ°©μ•ˆμ„ μ²΄κ³„μ μœΌλ‘œ λ„μΆœν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯

​

3. 자기 주도 탐ꡬλ ₯:

ꡐ과 κ³Όμ • μ™Έμ˜ κΆκΈˆμ¦μ„ 슀슀둜 μ°Ύμ•„ μ—°κ΅¬ν•˜λ©°,

지식을 ν™•μž₯ν•˜λŠ” ν•™μŠ΅μ˜ 주도성

​

μ΄ˆλ“± κ³ ν•™λ…„ μ‹œκΈ°μ˜ μ€€λΉ„λŠ”

λ°”λ‘œ 이 μ—­λŸ‰λ“€μ„ λ‚΄μž¬ν™”ν•˜λŠ” κ³Όμ •μž…λ‹ˆλ‹€.

이 μ‹œκΈ°μ— μœ„ μ„Έ κ°€μ§€ μ—­λŸ‰μ„ λ‚΄μž¬ν™”ν•˜μ§€ λͺ»ν•˜λ©΄,

쀑학ꡐ에 μ§„ν•™ν•˜μ—¬

λ‚΄μ‹  경쟁과 λ™μ‹œμ— 심화 ν•™μŠ΅μ„ λ³‘ν–‰ν•˜λŠ” 것이

맀우 μ–΄λ €μ›Œμ§‘λ‹ˆλ‹€.

​

이 κΈ°λ³ΈκΈ°λŠ” 특λͺ©κ³ λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ,

μΌλ°˜κ³ μ—μ„œ μƒμœ„κΆŒ λ‚΄μ‹ κ³Ό μ‹¬ν™”λœ 학생뢀 기둝을

λ§Œλ“œλŠ” 데에도 핡심적인 밑바탕이 λ©λ‹ˆλ‹€.

​

솑도 GLAμ§€μ—˜μ—μ΄ν•™μ›μ€

단지 μ„ ν–‰ 진도λ₯Ό λ‚˜κ°€λŠ” 학원이 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€.

μƒˆλ‘œμš΄ λŒ€μž…μ΄ μš”κ΅¬ν•˜λŠ” 핡심 3κ°€μ§€ μ—­λŸ‰μ„ λ°”νƒ•μœΌλ‘œ,

우리 μ•„μ΄μ˜ 잠재λ ₯을 κ³ μŠ€λž€νžˆ

학생뢀 기둝으둜 λ§Œλ“€μ–΄λ‚΄λŠ”

솑도 졜고의 μ‹œμŠ€ν…œμ„ μš΄μ˜ν•©λ‹ˆλ‹€.

μ „λž΅μ  선행은

특λͺ©κ³  μž…μ‹œ 쀀비뿐 μ•„λ‹ˆλΌ,

쀑등 λ‚΄μ‹  관리

독해λ ₯

사고λ ₯

자기 주도성을

근본적으둜 λŒμ–΄μ˜¬λ¦¬λŠ”

κ°€μž₯ μ•ˆμ „ν•œ νˆ¬μžμž…λ‹ˆλ‹€.

원문 사진

ν•™μ›μ—μ„œ 곡뢀에 μ—΄μ€‘ν•˜κ³  μžˆλŠ” ν•™μƒλ“€μ˜ λͺ¨μŠ΅

​

βœ” 6. μ•„μ΄μ˜ λ―Έλž˜λŠ” μ€€λΉ„ν•œ 만큼 λ‹¬λΌμ§‘λ‹ˆλ‹€

​

μ•žμœΌλ‘œμ˜ κ²½μŸμ€

μ§€κΈˆλ³΄λ‹€ 더 λ³΅μž‘ν•˜κ³  μΉ˜μ—΄ν•΄μ§ˆ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

이럴 λ•Œ 쒋은 ν•™μŠ΅ ν™˜κ²½Β·νƒκ΅¬ 기회·

높은 μˆ˜μ€€μ˜ μΉœκ΅¬λ“€κ³Όμ˜ μžκ·Ήμ€

아이가 평생 κ°€μ Έκ°ˆ μžμ‚°μ΄ λ©λ‹ˆλ‹€.

특λͺ©κ³ λŠ” κ·Έ 좜발점이 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

​

그리고 κ·Έ μ€€λΉ„λŠ”

초5·초6μ—μ„œ μ‹œμž‘ν•˜λŠ” 것이

κ°€μž₯ μžμ—°μŠ€λŸ½μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

​

GLAλŠ” λ‹¨μˆœν•œ μ„ ν–‰μ΄λ‚˜

λ¬Έμ œν’€μ΄κ°€ μ•„λ‹ˆλΌ,

특λͺ©κ³ Β·λŒ€μž…이 μš”κ΅¬ν•˜λŠ” 핡심 κΈ°λ³ΈκΈ°λ₯Ό

μ΄ˆλ“± κ³ ν•™λ…„λΆ€ν„°

μ²΄κ³„μ μœΌλ‘œ μŒ“μ•„μ£ΌλŠ” ν•™μ›μž…λ‹ˆλ‹€.

깊이 μžˆλŠ” 독해λ ₯, 사고λ ₯,

탐ꡬ 기반 ν”„λ‘œμ νŠΈ, κΈ€μ“°κΈ°κΉŒμ§€,

λͺ¨λ“  μˆ˜μ—…μ΄

ν•™μƒλΆ€μ—μ„œ λΉ›λ‚  수 μžˆλŠ” μ—­λŸ‰μœΌλ‘œ

μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ 이어지도둝 κ΅¬μ„±λ˜μ–΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

​

원문 사진

​

βœ” 7. μ˜ˆλΉ„ 초5·초6 특λͺ©κ³  λ‘œλ“œλ§΅ 상담 μ•ˆλ‚΄

​

GLAμ§€μ—˜μ—μ΄ν•™μ›μ—μ„œλŠ”

μ†‘λ„μ—μ„œ

특λͺ©κ³  λŒ€λΉ„ + 쀑1 λ‚΄μ‹  기반 + μ΄ˆλ“± 심화 ν•™μŠ΅μ„

κ°€μž₯ μ²΄κ³„μ μœΌλ‘œ 연계해 μš΄μ˜ν•˜λŠ” ν•™μ›μž…λ‹ˆλ‹€.

​

저희 ν•™μ›μ—μ„œλŠ”

λ‹€μŒ λ‚΄μš©μ„ 1:1둜 뢄석해 λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€:

​

μΈμ²œμ™Έκ³ Β·κ΅­μ œκ³ Β·κ³Όν•™κ³  μ§„ν•™ μ „λž΅

초5·초6 학년별 λ‘œλ“œλ§΅

쀑학ꡐ λ‚΄μ‹  λŒ€λΉ„

우리 아이 ν•™μŠ΅ μœ ν˜• 뢄석

​

특λͺ©κ³ λ₯Ό λͺ©ν‘œλ‘œ ν•˜λŠ” 학생도,

아직 κ³ λ―Ό 쀑인 학생도

μ§€κΈˆμ΄ κ°€μž₯ μ€‘μš”ν•œ μ‹œκΈ°μž…λ‹ˆλ‹€.

우리 μ•„μ΄μ˜ λŒ€μž… κ²°κ³ΌλŠ” 이미 μ§€κΈˆ,

'μ€€λΉ„λœ ν™˜κ²½'μ—μ„œ κ²°μ •λ˜κΈ° μ‹œμž‘ν•©λ‹ˆλ‹€.

솑도 μ΅œμƒμœ„κΆŒμœΌλ‘œ κ°€λŠ” 결정적 μ‹œκΈ°,

κ·Έ 핡심 λ‘œλ“œλ§΅μ„

GLAμ—μ„œ μ§€κΈˆ λ°”λ‘œ μ„€κ³„ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

β¬μ•„λž˜ λ°°λ„ˆλ₯Ό ν΄λ¦­ν•˜μ‹œλ©΄ 상담 μ—°κ²°λ©λ‹ˆλ‹€β¬

원문 사진

#μ†‘λ„ν•™μ›μΆ”μ²œ

​

​

해솑고 미적뢄 쀑간고사 적쀑 | 2ν•™λ…„ 21λ¬Έν•­ μ „λΆ€ μ˜ˆμƒλ¬Έμ œμ— μžˆμ—ˆμ–΄μš”
μž…μ‹œμ „λ¬ΈGLA
λ‚΄μš© 보기
"ν¬μŠ€μ½”κ³ Β·ν•΄μ†‘κ³  기말 적쀑, 숫자둜 λ³΄μ—¬λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€"
μž…μ‹œμ „λ¬ΈGLA
λ‚΄μš© 보기
[솑도 학원] 곡뢀 집쀑 μ•ˆ 될 λ•Œ, μž‘μƒκ° μ—†μ• λŠ” λ‡Œκ³Όν•™ 곡뢀법
μž…μ‹œμ „λ¬ΈGLA
λ‚΄μš© 보기