[중학생 필독서] 황순원 독짓는 늙은이 요점정리
안녕하세요, 인천중등학원 소수정예학원 GLA 백곰원장 입니다. 요즘처럼
시간적인 여유가 있을 때에는 평소에 읽고 싶었지만 읽지 못했던 필독서를 찾아
읽어두는 것이 좋은데요, 작품에 대해 보다 여유로운 마음으로 감상하고
사색할 수 있는 시간을 할애할 수 있기 때문입니다. 이번시간 인천중등학원 GLA에서는
중학생 필독서 황순원 독짓는 늙은이를 살펴보려고 합니다.
중학생 필독서 황순원의 독짓는 늙은이는 작품속에 드러나는 표현력에 있어서
상당히 매력적인 작품이라고 할 수 있는데요, 인간 내면세계에 대한
삶에 대한 애착과 무너져가는 전통에 대한 집념이 담겨 있습니다.
중학생 필독서 독짓는 늙은이를 먼저 개괄적으로 정리해볼까요?
갈래 : 단편소설, 순수소설
문제 : 간결체 (만연체 혼용)
시점 : 전지적 작가 시점
시간적배경 : 가을, 공간적배경 : 어느 시골
제재 : 독 (전통적 가치)
주제 : 노인의 본연적인 삶에 대한 집념
좌절을 통해 현대 사회에서 파괴되어 가는 한국의 전통적 인간상 제시
앞서 중학생 필독서 독짓는 늙은이는 표현력이 뛰어난 작품이라고 말씀드렸는데요,
작품에 담긴 표현의 특징을 정리해보겠습니다.
대화에 의한 장면 제시가 극도로 제한되어 나타나고 있다.
서술자의 설명적 진술이나 서사적 묘사에 의해 사건이 전개되고 있다.
내면 심리의 분석적 제시가 이루어지고 있다.
수식어를 생략하고 정제된 문체를 구사하고 있다.
함축성 있는 표현으로 서정적인 분위기를 형성하고 있다.
등장인물에 대한 정리가 빠질 수 없는겠죠?
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송영감 |
주인공으로 자신을 버리고 떠난 아내와 조수에 대한 극도의 증오심과 질투를 하고 있다. 어린아들 당손이와의 생계를 위한 독짓기를 포기하지 않으며, 전통적 가치를 잃지 않으려는 집념의 장인정신을 지닌 인물 |
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당손이 |
송영감의 아들 |
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앵두나무집 할머니 |
방물장수로 인정 많은 노파. 송영감과 당손이에게 음식 등을 주며 도와주려고 한다. 특히 당손이를 어느 부잣집으로 입양시키자는 주선을 하여 결국 당손이는 부잣집으로 가게 된다. |
중학생 필독서 독짓는 늙은이는 발단 - 전개 - 위기 - 절정 - 결말의 5단구성으로
이루어져 있는데요, 각 구성단계별 내용을 정리하보겠습니다.
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발단 |
조수와 함께 달아난 아내 |
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전개 |
쇠약한 송영감이 자꾸 쓰러짐, 앵두나무집 할머니가 당손이를 어디 주자고 제의 |
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위기 |
병석에 눕는 횟수가 많아지고 당손이에 대한 앵두나뭇집 할머니의 채근이 심함 |
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절정 |
독을 굽다가 쓰러짐 |
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결말 |
당손이를 데러가게 하고 독 조각 위에 꿇어앉는 송영감 |
중학생 필독서 독짓는 늙은이에서 송영감은 현실적인 고뇌에 빠진 인물인데요,
이를 해소하기 위한 집념을 보이고 있습니다. 송영감에게 있어서 독을 짓는다는 행위는
여러가지 의미를 담고 있는데요, 우선 당손이와 함께 생계를 유지하는 생존의 방식 입니다.
또한 떠난 아내와 조수에 대한 대결심리라고 할 수 있는데요, 마지막으로
평생을 독짓는 일로 살아온 송영감에게 있어 그 행위 자체가 살아있음을
느끼게 하는 유일한 방법이라고 할 수 있습니다.
인천중등학원 GLA와 함께 중학생 필독서 황순원 독짓는 늙은이를 살펴보셨는데요,
학생들에게 있어서 지금과 같은 시기는 좋은 작품을 읽고 감상하며 자신만의 사고력을
확장해나갈 수 있는 좋은 기회 입니다. 하지만 이 기회를 어떻게 활용하느냐가
중요한데요, 인천중등학원 GLA는 입시전문가들의 소수정예 과외식 수업을 통한
책임교육으로 효과적인 공부법을 제시하는데요, 나에게 맞는 공부법 찾기!!
인천중등학원 GLA와 상의하시기 바랍니다.
