예비중 필독도서 - 현진건 고향 요점정리
안녕하세요, 송도학원 소수정예학원 GLA교육 백곰원장 입니다.
겨울방학은 다음학년을 준비하기 위해 매우 좋은 시간인데요, 특히 초등학교에서 중학교에 올라가는
학생들에게는 다양한 문학작품을 접해볼 수 있는 시간으로 활용이 가능합니다.
초등국어에서 중등국어로 넘어가게 되면 보다 심화된 작품의 분석이 필요하기 때문인데요,
이번시간 송도학원 소수정예학원 GLA에서는 예비중 필독도서 현진건 고향을 요점정리해보려고 합니다.
예비중 필독도서 현진건 고향을 전체적으로 먼저 정리해보겠습니다.
시점 : 1인칭 관찰자 시점이지만 부분적으로 서술자의 개입이 나타남
배경 : 1920년대 서울행 열차 안
제재 : 기이한 차림새의 사나이가 들려주는 농촌의 참상
주제
① 일제의 수탈로 인한 우리 민족이 비참한 삶의 고발
② 농촌의 몰락과 이에 따른 유랑민의 비애
특징
① 액자형 구조를 지님
② 결말에 나오는 민요를 통해 당시 사회상을 집약적으로 보여줌
예비중 필독도서 현진건 고향에는 세 인물이 등장하는데요, 나와 그 그리고 그녀 입니다.
예비중 필독도서 현진건 고향에 등장하는 세 인물에 대해 정리해보겠습니다.
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나 |
그와 우연히 한 열차에 동승하여 그를 관찰하고 그의 이야기를 전달하는 화자. 당대 지식인으로 초반에는 애써 현실을 외면하려 하지만 그의 이야기를 듣고 조선의 현실을 재인식하고 그와 공감대를 형성. |
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그 |
외관상 말수가 많고 다소 천박해 보이는 인물. 소설의 주인공으로 일제 강점기에 박해받는 식민지 농민의 전형적 인물. 초반부에서는 현실 수용적인 나약한 인물로 그려지지만 후반부에서는 미약하게나마 현실에 대한 비판의식 및 저항성을 보여줌. |
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그녀 |
농촌의 황폐화로 단돈 이십 원에 유곽에 팔려 간 우리 민족의 현실을 비극적으로 드러내는 여성. |
예비중 필독도서 현진건의 고향은 액자식 구성이라는 특징을 가지고 있는데요, 이러한 구성법은
실제 이야기하고 있는 시간과 사건이 일어난 시점을 달리 짜고 있는 3단 구성의 형태 입니다.
현재 열차 안의 묘사가 먼저 나오고 그가 고향을 뜨나 유랑을 하던 이야기, 다시 현제의 취흠과 노래를 통한
사회상의 표현 등으로 짜여 있는데요, 예비중 필독도서 현진건 고향은 비참한 유랑생활을 한 그를
일제 강점기 식민 한국인의 전형으로 그리고 있으며 그의 눈물을 통해 일제에게 짓밟힌
고국의 얼굴을 상징적으로 그리고 있습니다.
예비중 필독도서 현진건 고향에서 살펴보아야 할 또 하나의 특징은 작품 마지막 부분에 나오는
민요인데요, 현진건의 고향에서는 작품 끝 부분에 신민요를 덧붙이고 있습니다.
신민요란 예전의 민요가락을 빌려오되 당시의 사회적 참상을 풍자하는 내용으로 구성된
노래를 의미하는데요, 예비중 필독도서 현진건 고향에서 신민요는 당시의 사회상을 집약적으로 제시하며
주제를 압축하는 기능을 할 뿐 아니라 작품이 가지고 있는 현실성을 더하는 역할을 하고 있습니다.
송도학원 소수정예학원 GLA와 함께 예비중 필독도서 현진건 고향을 살펴보셨는데요,
겨울방학이라는 시간은 다양한 문학작품을 직접 접해보고 연구해보는데 좋은 시간으로 활용할 수 있습니다.
이와 함께 자신에게 잘 맞는 공부방법을 찾아 꾸준한 공부습관을 들이는 것도 중요한데요,
송도학원 GLA는 입시전문가들의 소수정예 과외식 수업을 통해 효과적인 1:1 맞춤교육을 실천하고 있습니다.
나에게 잘 맞는 공부방법을 찾고 싶으시다면 GLA교육과 함께하시기 바랍니다.
GLA교육에서는 초등학교 5학년부터 중학교 2학년까지를 대상으로
영어캠프를 진행할 예정입니다.
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