송도 수학학원, GLA학원 에서 전하는 아동 및 청소년 교육 비결(16)

송도 수학학원, GLA 학원에서는 요사이 학생들 사이에서 벌어지는 여러 기사들(기절놀이, 성범죄, 학대, 왕따, 자살 등)을 바라보며 학생들이 모여서 공부하고 있는 학교뿐 아니라 학원에서도 이 문제를 다루어야 학업과 학습에 큰 도움이 될 것이라고 생각하여 도움을 드리고자 제임스 답슨 박사의 저서 아동 및 청소년 교육의 비결이라는 책의 내용을 소개합니다.

보상을 통해서 얻는 효과를 최대로 하려면 그 행동이 끝난 직후에 곧 주어야 합니다. 흔히 부모들은 넓은 범위의 보상을 해주려고 하는 실수를 범합니다. 그러나 그렇게 해서 성공하는 일은 드뭅니다. 아홉 살 된 조이에게 남은 7년 동안 공부를 열심히 하면 열여섯 살이 되면 차를 사주겠다고 약속하는 것은 좋은 결과를 얻을 수 없습니다. 3학년이나 4학년 어린이에게 1년 동안 잘 지내면 할머니 댁에 데리고 간다고 약속하는 일이 흔합니다. 이런 미끼로는 아이들이 잘 순종하려고 하지 않죠. 7월 내내 제 방을 잘 치우고 지내면 크리스마스 때 좋은 인형을 사주겠다는 것은 만족스럽지가 못합니다. 대부분의 어린이들은 긴 안목을 가지고 그 목표를 향해 나갈 수 있는 능력도 없고 그만큼 철이 들지도 못했습니다. 그런 어린이들에게는 시간이 너무 천천히 가는 법입니다. 결국 이 강화라는 것은 도저히 도달할 가능성도 없고 하고 싶은 마음도 생기지 않게 됩니다. 동물들에 있어서도 그 행위가 끝난지 2, 3초 만에 보상을 해주어야 합니다. 흰쥐의 경우에도 만약 끝 쪽에 치즈가 달려 있다면 몇 초 있다가 던져주는 것보다 훨씬 더 빨리 달리기를 배울 것입니다. 어린이의 경우에서는 흰쥐보다는 좀 참고 기다리는 편이지만, 어쨌든 시간이 지연됨에 따라 그 보상의 효과도 적어지는 것입니다. 유년기의 정신분열증과도 비슷한 자폐증의 경우에도 즉각적으로 시행하는 강화법으로 잘 치료되고 있습니다. 자폐성인 아이는 자기 부모나 아무하고도 말을 하지 않습니다. 말을 할 줄 모르며 괴상한 행동, 분별없는 행동을 하는 것입니다.

송도 수학학원, GLA학원

어렸을 때 생긴 엄마와 아이 사이의 유대관계의 실패에서 이런 증세가 생겨난다고 전문가들은 보고 있습니다만 나는 그 가설에 찬성하지 않습니다. 그 증거는 자폐성인 어린의 신경 구조에 생화학적으로 기능 부진이 있다는 것입니다. 원인이야 어찌 됐든 자폐성은 극단적으로 치료가 안됩니다. 아무 말도 털어놓지 않는 아이에게 의사 혼자서 무슨 수로 치료를 하겠습니까? 지금까지 시행된 방법은 아주 절망적이었지만 거기서 비롯해서 보상을 이용하는 실험을 통해서 여러 가지로 연구가 이루어졌습니다. 로스앤젤레스의 캘리포니아 대학에서는 자폐증인 어린이를 말을 하도록 격려해 주는 계획이 현재 진행 중에 있습니다. 처음에는 아이가 어떤 종류의 소리든지 소리를 내면 초콜릿 사탕을 입에 넣어 줍니다. 아이는 툴툴거리거나 신음을 하고 소리를 지르기만 해도 상이 주어집니다. 그다음 단계는 아이에게 특별한 모음을 내게 하는 것입니다. “오”라는 소리를 배울 때는 이와 비슷한 방면으로 소리를 내면 사탕을 줍니다. 진전해 나갈수록 아이는 어떤 사물이나 사람의 이름을 대야만 상을 받습니다. 두 단어로 된 구절을 배우면 그다음에는 문장으로 넘어갑니다. 이런 단순한 방법으로도 힘든 아이들에게 상당수의 말을 가르치는 것입니다.

송도 수학학원, GLA학원

이와 똑같은 방법으로 자폐증이 있는 아이에게 자기 주위에 있는 사람들에게 반응을 나타내도록 가르치는 것입니다. 나무로 된 창문이 한 개 밖에 없는 캄캄한 골방 속에 아이를 넣습니다. 아이가 창문으로 쳐다보게 하고 치료자가 마주 않은 채 밖에서 쳐다봅니다. 아이가 치료자를 쳐다볼 때만 창문은 열려 있습니다. 그렇지만 다른 마음이 생겨서 주위로 눈길을 돌려버리면 창문은 닫혀서 몇 초 동안 캄캄한 속에 갇혀 있게 됩니다. 아주 심한 자폐증이 있는 어린이가 완전히 정상으로 되었던 사실은 없었지만, 이 강화 요법을 써서 몇몇 환자들은 어는 정도 얌전하게 사람을 가까이하도록 만들어 주고 있습니다. 이런 성과는 원하는 행동을 취하도록 즉각적으로 좋은 결과를 주는 방법을 사용한 때문에 얻어진 것이지요. 어린이에게 책임감을 키워주려는 부모님들에게는 그 당장에 보상해 주는 것이 가장 유용한 방법입니다.

송도 수학학원, GLA학원

부모들은 흔히 자기 아이들이 책임감이 없다고 불평할 뿐 이런 게으름이 학습에 의해 익혀진 사실이라는 것을 모르는 채 지냅니다. 인간의 모든 행동은 학습된 것입니다. 바람직한 행동과 바람직하지 못한 행동 모두가 말입니다. 아이들은 웃고 놀며 달리고 뜀박질하는 것을 배울 뿐만 아니라, 남은 골려주고 토라지거나 싸움을 하는 것, 짜증을 부리는 것, 혹은 말썽을 부리는 것까지도 다 배워가는 법입니다. 보편적으로 이것을 배워주는 것은 강화입니다. 어떤 아이들은 자기 부모에게 협조를 잘하게 되지만, 또 다른 아이들은 똑같은 일에 입을 내밀며 토라지기도 합니다. 아이들이 싫어하는 성질의 것이 무엇인지 파악해서 좋은 행동은 잘 되어가도록 하고 나쁜 행동은 늘 실패하게 만들어야 합니다.

송도 수학학원, GLA학원

열네 가지의 사항들을 통해서 아이들이 부모에게 협조하게 되고, 보통 정도의 5세 어린이가 하는 것보다는 좋은 행동을 하게 될 것입니다. 그러나 알맞은 보상 제도를 쓰면 일을 한다는 위축감보다는 재미를 느낄 수 있게 됩니다. 즉시 상을 주는 것이 비결입니다.

저녁마다 색연필(빨간색이 좋겠지요)로 점을 찍거나 별표로써 그날 잘한 일에는 표를 합니다. 점 찍기가 나쁘면 칸 전체를 색으로 칠해가는 것이 좋습니다. 그렇지만 아이 자신이 잘했는지를 직접 표시하는 것이 좋습니다.

송도 수학학원, GLA학원

그러면 부모는 그 돈을 가지고 잘 쓸 수 있는 법을 가르쳐 주도록 해야 합니다. 이렇게 해서 생기는 것 중에서 일주일에 10센트나 12센트 정도만 쓰도록 해야 합니다. 가게에 사탕을 사러 가거나 장난감 가게에 가는 계획을 세워야겠지요. 매일 오는 아이스크림 배달차가 아주 좋은 보상이 될 수가 있습니다. 남은 88센트(최대로) 중에서 10센트 정도는 교회에 헌금하거나 자선사업을 하는데 보내도록 합니다. 그리고 35센트는 저금을 하도록 합니다. 나머지 20,30센트는 나중에 아이가 바라는 것을 사도록 잘 보관해 둡니다.

송도 수학학원, GLA학원