송도 수학학원 지엘에이학원 교실 안에서의 교육을 통한 아동 및 청소년 교육 비결(28)

교육법이 미국 시민 자유 협회의 법률적인 조력을 얻어, 맥빠진 늙은 판사들의 도움으로 극소수의 부형들에 의해 제정되었다는 것은 정말 불행한 일입니다! 다수의 의견 대신에 훈련을 반대하는 사람들 멋대로 정해진 것이지요. 학생 지도에 관한 법률은 삭제되었고 그 대신 교육자들에 대한 제한이 늘어나게 되었습니다. 미지의 신에게 드리는 것이라 하더라도 학교에서 기도를 하는 것은 위법이 됩니다. 성경은 단지 흥미로 읽는 문학의 범주에만 들어갈 수 있습니다. 우리나라 국기에 대해 충성을 맹세하는 예식은 필요가 없습니다. 교육자로서 아이들을 벌주고 퇴학시키는 일은 불가능합니다. 교사들은 부모들의 투쟁이 두려워서 학생들의 반항에도 맞서지 못하고 있습니다. 그 결과 모든 학교에서 “학문 연수”라는 것은 사멸될 위기에 처하게 되었습니다.

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그러나 이런 처벌을 시작하기 전에 그 지역 교육감으로부터 모든 참가자들은 용서해 줄 것과 학생들이 요구한 것을 들어주라는 지시를 받게 되었습니다. 이 순간에 가서 폭력과 무질서가 또 하나의 승리를 얻게 된 셈입니다. 반항아들은 더욱 자극적이고 적합한 경험을 하게 된 것이지요. 그리고 계속해서 더욱 활발하게 이런 식으로 대처해 나가는 행위를 보상해 주는 것은 정말 위험한 일이 아닐 수 없습니다. 한번 성공하면 윗사람의 결정에 대해 청소년들이 불만스러울 때마다 이런 반발이 당연한 권리처럼 행사될 것입니다. 교육자들이 모든 학생의 생각과 어느 문제에 있어서나 같을 수는 없으므로 폭력이 행사되고 결과적으로 학교로서는 전혀 예기치 않은 것을 가르치게 될 것이 분명합니다.

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교육에 있어서 훈련의 중요성에 대해서는 지금까지도 말해 왔지만 이 문제가 어떻게 하면 잘 인식될 수 있겠는지에 관해 주의를 기울여야 합니다. 그런 면에서 볼 때 가장 이상적인 학교라는 것은 가정에서 심어야만 합니다. 훈련이라는 것은 어린이의 경험 속에서 부모와의 기본적인 관계로부터 시작됩니다(특히 어머니와의 관계이죠) 이와 같이 교육적인 훈련 역시 초등학교 교사와 학생들 간의 관계가 결정적인 역할을 하게 됩니다. 맨 처음으로 사무적인 학교의 대변자로써 초등학교 선생님은 다른 선생님들이 장차 세워줄 수 있도록 아주 긍정적인 태도의 밑바탕을 만들어줘야 하며, 이것이 안되면 어린이에게 멸시와 비웃음을 심어주게 될 것입니다. 아이가 배우는 최초의 여섯 분의 교사가 중-고등학교에서 나타나는 그의 태도를 결정해 주게 됩니다.

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나는 연수를 받기 전에 몇 년 간 아이들을 가르친 적이 있었는데, 거기서 아이들은 어떤 교과서적인 내용에서보다 매일매일의 생활에서 더 많은 생각을 얻게 된다는 것을 알게 되었습니다. 다른 교사들이 쓰고 있는 훈련 방법에 대ㅐ해 관찰해 보는 것도 도움이 됩니다. 어떤 교사들은 적은 힘을 들이면서도 교실 전체를 완전히 다스리는 반면에 어느 교사들은 학생들의 반항 때문에 번번이 수치를 당하곤 합니다. 나는 그 사람들이 자기 학급을 대하는 태도에 있어서 근본적으로 차이가 있는 것을 발견하는 태도에 있어서 근본적으로 차이가 있는 것을 발견했습니다. 익숙하지 못한 교사들은 소년 소녀들 앞에 나서서 그들이 즉시로 애정을 나타내 주기만 기대합니다. 그러나 대부분의 훌륭한 교사들은 학급 아이들이 자기를 좋아하도록 노력하며, 아이들의 의견을 존중합니다.

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개학날 아침, 새로 선생님이 된 피이취 양은 교실에서 이런 내용의 말을 했습니다. “여러분과 같이 지낼 수 있게 된 것이 기쁘군요. 올 한 해는 정말 재미나는 한 해가 될 거예요. 비누를 만드는 실험이나 수프를 끓이는 실습도 있고 벽에 장식할 벽화도 그릴 것입니다. 야외로 소풍도 가고 놀이도 하고.... 정말 멋진 한 해가 될 거예요 여러분들은 나와 친해질 것이고 나도 여러분을 좋아하게 되겠지요. 아주 즐거운 한 해가 되겠지요?” 그녀가 계획한 학과 진행표는 아주 신나는 일로 가득 차 있으며 그것은 그녀가 반 아이들을 사랑하고 있다는 증거이기도 합니다. 첫날은 모든 일이 순조로웠습니다. 아이들이 아직은 새로운 학과로부터 위협을 느끼지 못했기 때문이었죠. 그렇지만 3일 밖에 되지 않았는데 꼬마 버취 녀석은 왼편 자리에 앉아서 궁리를 합니다. 다른 아이들 모두가 생각하고 있는 대로 어떻게 하면 피이취양을 조롱함으로써 그런 위치가 될 수 있을는지도 모르는 일입니다.

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때를 노리다가 드디어 그는 미약한 반항을 하면서 선생님께 대들었습니다. 피이취 양은 충돌하고 싶지 않기 때문에 버취의 도전을 받아들여주지 않습니다. 올해를 넘길 때까지 가장 피하고 싶은 일은 바로 이런 충돌인 때문에 자기가 시킨 대로 버취가 하고 있지 않고 있는 것을 못 본 척합니다. 반 아이들 모두가 이 광경을 보았습니다. 아주 큰일은 아니었지만 버취는 조금도 야단을 맞지 않았습니다. 그다음 날에는 매튜우가 버취의 행동이 성공한 것에 용기를 얻었습니다. 아침 조례가 끝날 때 그는 버취가 한 것보다 더 노골적으로 대들어 봅니다만 피이취 양은 그것을 무시해 버립니다. 그때부터는 계속 혼란이 심해지기 시작합니다. 2주 후에 가서 피이취양은 모든 일이 제대로 되질 못하고 있음을 깨닫게 될 것입니다. 매일매일 고함을 치면서 어떻게 해서 이런 사태가 벌어졌는지 알지를 못합니다. 그녀는 절대로 난폭한 선생님이 되려던 것은 아니었는데 말입니다.

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