송도 수학학원 지엘에이학원 교실 안에서의 교육을 통한 아동 및 청소년 교육 비결(35)

그것은 개인의 필요에 따라서겠지요. 어떤 사람들에게는 그런 식으로 강력하게 훈련하고 기초훈련에서 받는 주입식 교육이 간절히 필요하기도 합니다. 음산하고 방탕하며 적의를 품고 있는 젊은이들은 집에서 식구들을 놀라게 해주던 고함소리나 노려보는 눈초리 그대로 해군에 입대하기도 합니다. 무릎도 굽어 있고 구부정한 어깨에다가 이렇게 중얼거리기도 합니다. “야, 이 자식아, 날 건드리지 마.” 키가 작은 마른 상사가 들어오는데 그는 드라큐라까지도 협박할 수 있는 사람입니다. 그는 욕설을 퍼부으며 그들을 조롱하고 지독한 위협을 합니다. 그릭는 복도에 있는 발자국을 가리킵니다. 신병들은 모두 신발을 그 위에 놓도록 하며 한 치라도 움직여서는 안된다고 명령합니다.

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몇 시간 후면 그의 머리칼은 다 벗겨지고 까까머리가 됩니다. 머리 옆의 귀만 남기고 말입니다. 여기부터 아주 진지한 훈련이 시작됩니다. 고함을 듣게 되고 위협을 받으며 웃음거리가 되기도 하고 꾸지람도 받습니다. 상관을 무서워하고 존경하는 법도 배우게 됩니다. 그들은 각자 애초에 기대하지 않았던 엉뚱한 형태로 틀이 잡혀가게 되는 것이지요. 이 기간 동안에는 훈련이 아주 고됩니다. 신병들은 차를 모는 것이나 TV를 보는 것에 대해서는 까마득히 잊게 됩니다. 매일 깨어있는 시간(하루에 열 여덟시간 정도)에는 자기가 하고 싶지 않은 일을 해야만 합니다. 몇 주가 지나서 눈이 좀 뜨이게 되면 소년이었던 상태에서 어엿한 남자가 탄생되는 것이지요.

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이런 좋은 면도 있지만 군대라는 것이 순전한 이득만을 주는 것은 아닙니다. 감정이 예민한 소년들은 자신이 조롱을 받거나 당황하면 무척 괴로워 합니다. 다른 사람들은 단단히 틀이 잡혀 있고 어른의 손길이 닿기 전에 스스로 알아서 하고 있습니다. 아직도 많은 사람들은 군대생활에서 아주 단조로운 면만을 보게 됩니다. 분명히 나는 군대라는 것이 세상의 모든 잘못을 고쳐줄 수 있는 만병통치라고 보지 않습니다. 그렇지만 위사람을 존경할 줄 모르는 버릇없는 아이를 바로잡아 줄 수 잇습니다. 아마도 그런 아이는 몇 가지 이유로 해서 군대로부터 쫓겨나게 될 것이 분명하지만 말입니다.

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그렇습니다. 아주 천박하거나 불평이 많지 않다면 규율이 엄한 선생님을 존경하기 마련이지요. 아주 강압하지 않으면서도 학급을 잘 이끌어가는 교사는 거의 다 학생들로부터 사랑을 받습니다. 반 전체가 말을 듣지 않는 경우, 특히 초등학교 수준에서는 학생들이 서로를 두려워합니다. 교사가 학생들을 움직일 수 없다면 말썽군을 말릴 수가 있겠습니까? 어떻게 교사로서 좀 모자라는 아이들을 비웃지 못하도록 할 수 있겠습니까? 아이들은 아주 공정치가 못하며 서로를 잘 이해하지 못합니다. 그리고 강한 교사에 대해 좋게 생각합니다.

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둘째로 아이들은 공정한 것을 좋아합니다. 누구가 규칙을 범하면 곧 벌을 받기를 바랍니다. 이런 좋은 규칙을 잘 시행해주는 교사를 좋아하며 타당성 있는 사회적 규칙에 대해서는 안정을 느끼게 됩니다. 이와 반대로 자기 학급을 잘 다스려 나가지 못하는 교사는 어린이들의 가치관에 있어 아주 기본적인 것을 깨뜨리고 있는 셈입니다.

셋째로 아이들은 엄한 선생님을 존경하는데 왜냐하면 혼란이라는 것은 신경을 피곤하게 만들기 때문입니다. 고함을 지르고 때리며 아이와 격투를 벌이는 것은 10분동안은 재미있지만 이런 혼란은 아주 싫증이 나고 화나게 만들어주는 것입니다. 나는 2학년이나 3학년짜리들이 자기 선생님들의 길들이기에 대해 날카롭게 평가하고 있는 것을 보고 재미를 느낀적이 몇 번 있습니다. 그들은 학급이 어떻게 해서 잘 이끌어 질 수 있는지 알고 있습니다. 그들의 교사들도 똑같이 이런 중요한 요소를 잘 파악해 주기만을 바랄 뿐입니다.

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일과 놀이에는 건전하게 균형이 맞아야만 합니다. 지난 날에는 많은 농가의 아이들이 아주 힘든 잔일을 해야만 했습니다. 아침 일찍 일어나야 하고 학교가 파하면 돼지먹이를 주고 계란을 모으며 소젖을 짜고 나무를 해야 했습니다. 재미있게 놀 시간이 거의 없는 어린시절의 아주 단조로운 경험이었습니다. 그러나 이와 반대로, 네일의 주장대로 한다면 아이에게 잔디에 물을 주거나 고양이를 돌보는 일을 시켜서는 안되겠지요. 그대로 한다면 아이는 배를 깔고 엎드려서 TV를 여섯 시간 이상이나 무의미하게 보면서 학교공부는 구석에 처박아 두겠지요. 이 두 가지의 극단은 모두 해로운 것입니다. 가장 합리적인 중용을 택해서 아이에게는 책임을 지워주고 일을 하도록 하면서 놀며 즐길 시간도 주어야 합니다. 아이가 일하는 시간은 나이에 따라 다르며 나이가 들수록 점점 늘려주어야 할 것입니다.

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